小学生的注意力是特别容易分散的，因为小学生第二信号系统的抑制作用很弱，容易被运动或新鲜的事物分散注意力，虽然小学生的有意注意在不断的发展，但小学阶段仍然是无意注意在起主要作用。

小学生能注意到的事情比成人少很多，因为小学生生活经验不多，不善于注意到事物之间的联系，所以注意范围有狭隘性。比如一年级时很多孩子只能一个字一个字的点读，不能把字与字之间连接起来。

小学生保持注意力的时间比成人短很多，通常低年级的小学生只能集中注意力20分钟，到高年级之后才能达到30分钟，所以小学生常常在听课时走神。

小学生的注意力很不稳定，对吸引自己的课程注意力还能保持稳定，对抽象的内容就很容易听得零零碎碎的，需要老师反复强调。

小学生不善于一心二用，一边听一边记，不善于分配自己的注意力，所以当孩子在专注的做一件事时尽量不要打扰他，孩子不会一边用耳朵听一边做事。老师也要单独给孩子记笔记的时间。

小学生不善于转移注意力，让他从一件正注意的事情上把注意力转移到另一件事上常常会愣住发懵，进入新状态很慢，所以需要用他感兴趣的事情吸引他的注意力顺利转移过来。