被老师言语辱骂怎么办?
来源:网络收集 点击: 时间:2024-05-06【导读】:
第一,听懂孩子的情绪,给与共感。家长一定要让孩子感觉到你听懂了孩子,先关注情绪,再关注事件,不用一下子把建议提出来,家长需要花点时间先去处理孩子的情绪。心理咨询中的“共感”和“倾听”技术,建议家长学习一下。你可以询问孩子到底发生了什么事?感受是什么?并进行共感,诸如“恩,听起来真让人不爽?”,再逐步引导孩子理性看问题,“你觉得老师为何会这样说?”“你觉得他是针对你,还是针对这件事情?” “你的好朋友怎样看待这件事情的?”
第二、适当关注,不要走极端。孩子受了委屈,能告诉家长是件好事。家长也要把握尺 度,不要走极端。不要忽视孩子的情绪,现在学生的情绪易燃点很低,不要以为孩子“芝麻绿豆”的小事 就不以为然。任何事都可大可小,而对孩子就都很可能成为危机事件的诱因。又有些家长在孩子遭到“言语冷暴力”后“兴师动众”,亲自找老师解决问题,弄得事情很被动,也纵容了孩子,更是失去了让孩子解决问题的机会。
第三,着眼于改善的积极行动最重要。家长不要轻易做定性评价,如指出孩子肯定不对, 要听老师话,这样会引起孩子的不满,就断了和孩子良好的沟通渠道;也不能断言老师不是, 孩子的委屈感固然要解决,但这样会引起孩子对这位老师更多的敌意。
所以,家长要在听懂孩子情绪后,更多着眼于引导孩子改善行为。把事件的产生作为成长的契机,花更多时间和孩子一起探讨“接下来怎么做?”,帮助孩子做出理性行为。
第四,平时有意识提高孩子的耐挫力。不少老师和家长也许都有类似感觉:现在的孩子只听得进好话,听不进批评、教育的话,他们的耐挫力越来越差。如果家长常引导孩子换位思考、理解并尊重他人,平时对孩子保持七分表扬,三分批评或建议的话,孩子久而久之 就不会对他人的批评“过敏”。
第二、适当关注,不要走极端。孩子受了委屈,能告诉家长是件好事。家长也要把握尺 度,不要走极端。不要忽视孩子的情绪,现在学生的情绪易燃点很低,不要以为孩子“芝麻绿豆”的小事 就不以为然。任何事都可大可小,而对孩子就都很可能成为危机事件的诱因。又有些家长在孩子遭到“言语冷暴力”后“兴师动众”,亲自找老师解决问题,弄得事情很被动,也纵容了孩子,更是失去了让孩子解决问题的机会。
第三,着眼于改善的积极行动最重要。家长不要轻易做定性评价,如指出孩子肯定不对, 要听老师话,这样会引起孩子的不满,就断了和孩子良好的沟通渠道;也不能断言老师不是, 孩子的委屈感固然要解决,但这样会引起孩子对这位老师更多的敌意。
所以,家长要在听懂孩子情绪后,更多着眼于引导孩子改善行为。把事件的产生作为成长的契机,花更多时间和孩子一起探讨“接下来怎么做?”,帮助孩子做出理性行为。
第四,平时有意识提高孩子的耐挫力。不少老师和家长也许都有类似感觉:现在的孩子只听得进好话,听不进批评、教育的话,他们的耐挫力越来越差。如果家长常引导孩子换位思考、理解并尊重他人,平时对孩子保持七分表扬,三分批评或建议的话,孩子久而久之 就不会对他人的批评“过敏”。
版权声明:
1、本文系转载,版权归原作者所有,旨在传递信息,不代表看本站的观点和立场。
2、本站仅提供信息发布平台,不承担相关法律责任。
3、若侵犯您的版权或隐私,请联系本站管理员删除。
4、文章链接:http://www.ff371.cn/info/1805527596444417987.html
上一篇:公妻制是什么意思?
下一篇:Image是什么意思?